老師們、同學們：

早上好！

三月，春天來了！有這樣一個人：他和我們每年相約于三月。他沒有沙場上的浴血奮戰(zhàn)，也沒有驚天動地的豐功偉績，但，他的名字卻被我們永遠銘記。有這樣一種精神，它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂皇的理由，但，它卻成為中國人民學習的榜樣。這個人就是——雷鋒，他的精神被稱為——雷鋒精神。三月，我們傾聽著他的故事，感受著他的精神，體驗著他的事跡。雷鋒精神總是隨著春天的腳步一再融入我們的生活，給我們的精神世界帶來崇高而又溫暖的氣息。

雷鋒精神有很多內涵，是一種莊嚴的責任感；也是奉獻、友愛、團結、互助的志愿精神，它體現(xiàn)在人際關系、職業(yè)態(tài)度和志愿行為等方面。 雷鋒精神的時代內涵，歸結起來，可以表述為兩個字：“上”與“善”。 

首先，雷鋒精神體現(xiàn)了一種“向上”的人生姿態(tài)。

縱觀雷鋒短暫的一生，他始終具有一種積極主動的生活態(tài)度，對新中國、新生活充滿無限熱愛和美好向往，始終以飽滿的熱情和充足的干勁投入到學習、生活中去。 

在學習上“向上”，發(fā)揚刻苦鉆研的“釘子”精神。雷鋒說：“有些人說工作忙，沒有時間學習。要學習時間是有的。問題是善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好的木板，上面一個眼都沒有，但釘子為什么能釘進去呢？一個是擠勁，一個是鉆勁。”用“擠”和“鉆”的釘子精神，對待我們的學習，又何嘗不會成功？！

在生活上“向上”。雷鋒說：“在工作上，要向積極性最高的同志看齊；在生活上，要向水平最低的同志看齊?！鼻趦€節(jié)約、艱苦奮斗是雷鋒精神在生活作風上的本質體現(xiàn)。雷鋒一生中非常節(jié)儉，他的每件衣服、每雙襪子，都就補了又補。他這種艱苦樸素的作風，雖是在當時經(jīng)濟不發(fā)達、國力貧窮、物質匱乏的大環(huán)境下形成的，但對今天來說仍有深刻的教育和指導意義。想一想我們今天吃早飯的時候你是否剩下了飯菜，踐行了“光盤行動”？校園中的垃圾，你是否彎腰撿起了呢？ 

其次，雷鋒精神體現(xiàn)了一種“向善”的價值追求。 

人之初，性本善。歸根結底，雷鋒精神是一種善的境界。雷鋒心中有愛，愛黨，愛國，愛人民，心里永遠裝著別人，全心全意無私奉獻。在其短暫的生命中，他始終用快樂與感恩詮釋著對“善”的追求與執(zhí)著。

1、在理想信念上“向善”，發(fā)揚“匹夫有責”的愛國精神。這是一種超乎常人的責任感，這更是一種為人民的高雅神圣的信仰。古往今來，也正是責任推動著時代的發(fā)展與變遷。遠古時，也許那時的人們就已擔負起讓人類走向文明的責任。其實，他們可以和猿猴一樣整天嬉戲。因為有責任，所以才有他們的努力，雖然是刀耕火種，但畢竟向人類文明邁出了第一步。臺灣大學的門口就有這樣一個標語“離開校門一步，肩負忠信榮辱。推而大之，離開國門一步，肩負全國榮辱?！?/span>

2、在價值取向上“向善”，發(fā)揚“大愛無疆”的奉獻精神。雷鋒說：“一滴水只有融進大海才不會干涸，一個人只有把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去，才能充分體現(xiàn)自身價值?！比娜鉃槿嗣穹帐抢卒h精神的實質，也是雷鋒精神能夠保持旺盛生命力和持久活力的源泉。大愛無疆不必是阿尼帕領養(yǎng)19個不同民族、不同血脈的孩子們的感動中國，我們的父母對我們的愛就是最好的詮釋。他們的愛能夠在距離樓30米處開始奔跑并接住從十樓掉下的孩子。 

3、在人際關系上“向善”，發(fā)揚助人為樂的合作精神。雷鋒有句名言：“活著就是為了使別人生活得更美好?！薄澳憧鞓?，所以我快樂”，“贈人玫瑰，手有余香”的理念，相較于“毫不利己、專門利人”，更容易被現(xiàn)在的普通人所接受，因為它提倡施者與受者的雙贏。助人為樂，在助人之時，心里會感到愉快。而這一精神，很多時候，只是舉手之勞。比如，公交車上讓座，同學向你請教問題時，你耐心的解答。 

斗轉星移，移不走雷鋒的魂靈；歲月流逝，逝不去我們的熱忱。驛路梨花處處開，雷鋒精神代代傳。讓我們 從現(xiàn)在做起，從小事做起，用自己的實際行動來踐行和弘揚雷鋒精神，真正讓我們的身邊“人人學雷鋒、天天有雷鋒、時時有雷鋒”。 

      謝謝大家！